2026 Vol. 338 (2): 4. [摘要] [ PDF ]

2026 Vol. 338 (2): 8. [摘要] [ PDF ]

2026 Vol. 338 (2): 9. [摘要] [ PDF ]

当前，图书馆界对 AI 的关注多聚焦于对话式应用，缺乏对自主执行型智能体重塑业务流程的系统研究。以 Manus和 OpenClaw 的技术架构为基础可以发现，智能体的核心能力包括自主规划与任务分解，工具调用与环境交互，记忆管理，多智能体协作；关键局限为不可靠的推理与“幻觉”问题，缺乏领域深度知识，安全边界模糊，成本与延迟不可忽视。图书馆应用智能体需要从资源建设全链路以及服务与运营全链路进行改造；架构条件为 API 开放性，事件驱动能力，权限治理能力，可观测性；技术治理措施包含权限控制的技术实现，防范提示注入攻击，人机协同的分级制度，标准化建设的迫切需求。高度结构化与标准化的图书馆业务与智能体技术高度契合，智慧体技术的引入将促使业务执行向“人监督智能体”范式转变。智能体落地的核心障碍为系统 API 开放度、数据治理水平与组织准备度。图书馆应以 MCP 推进 API 封装，建立风险分级的人机协同制度，从低风险场景渐进落地，实现从人力密集型到智能密集型的服务转换。

2026 Vol. 338 (2): 22. [摘要] [ PDF ]

基于多智能体协作的图书馆 AI 能力动态评估系统融合了 Gartner AI 成熟度模型等模型，建立了涵盖业务模式与价值创造、运营流程与服务能力、技术与数据基础、治理与风险管控、人员与文化五维度评估框架及实践探索、能力构建、规模应用、未来就绪四阶段成熟度模型。在系统架构上，该系统采用监督者-执行者架构，由 3 个层次（规划层、执行层和工具层）和 2 个核心子系统（指标生成子系统与评估执行子系统）构成。在技术实现上，该系统采用多智能体协同架构实现评估任务自动化，通过模型上下文协议（MCP）连接异构系统，并引入推理过程分析支持智能体对机构及图书馆员 AI 素养进行评估。在安全与隐私保护上，该系统从数据治理、访问控制和对抗性测试 3 个维度构建了安全防护体系。在概念验证阶段，通过在 3 所试点图书馆的应用发现，该系统能够有效追踪 AI 技术演进并提出具有一定参考性的建议；评估效率得到提升，具有良好的技术适应性；在馆员 AI 素养评估方面，与人类评估者之间具有良好的一致性。

2026 Vol. 338 (2): 37. [摘要] [ PDF ]

AS/RS 系统在我国图书馆界获得越来越多的关注，以之为核心技术的智能立体书库建设方兴未艾。作为一种造价高昂且关乎核心业务的大型技术集成，对其的采纳需要经过慎重考量。历史经验是决策的重要参考。学界对于 AS/RS 系统应用的历史追溯，大多以 1991 年美国加州州立大学北岭分校奥维亚特图书馆为首例。事实上，比之早近 20 年，荷兰和美国的 5 家图书馆便引入了第一代图书馆 AS/RS 系统 Randtriever。1967—2014 年，Randtriever 在 5 家图书馆的应用经历了需求驱动的系统开发阶段、与新馆开放相得益彰阶段、蜜月之后的艰难磨合阶段、压力之下的壮士断腕阶段以及高本低效的最终结局阶段。这样一次不太成功的图书馆新兴技术采纳行动留下的历史教训，集中体现为系统设计与生产制造的双重缺陷、供应链与需求适配的双重挑战；其历史经验则表明，图书馆应用 AS/RS 系统时应注重技术采纳前的充分评估、技术采纳后的整体适配，并始终坚持以用户为中心的服务理念和基于实际需求的科学决策原则。

2026 Vol. 338 (2): 50. [摘要] [ PDF ]

《杜威书目十类法补编》文本的新见可以在历时性追溯与共时性比较后，帮助阐述民国图书馆学人查修图书分类思想的内容与特征，彰显其在理论与实操层面的双重学术贡献。在民国初期图书馆分类困境与争鸣的时代语境，以及清华馆图书分类情况与诉求的任务驱动下，为解决仿杜法类目逻辑的欠合理性，规避分类体系更动的潜在成本，查修将“增补杜威，容纳四库”确立为分类核心思路，采择尽量保留经部、试用汉字类号、引入多重复分表等具体策略。其思想特征体现为：实践导向，任务驱动的根本出发点；标准多元，理路芜杂的思路结构；折射学理，裨益来者的人文面向；嵌插模块，固守榫卯的整体形态

2026 Vol. 338 (2): 59. [摘要] [ PDF ]

采用 BERTopic 主题建模方法，对 1949—2024 年中国知网中 12 614 篇目录学研究文献进行主题分析，并结合DataMaPlot 模型和主题结构层次函数进行可视化处理可以发现，当代目录学研究 38 个主题主要集中在 8 个研究方向：古典目录学、目录学史研究、目录学理论、书目情报工作实践、目录学教育、新时代目录学应用实践、数字目录学、智能目录学。当代目录学研究具有注重历史传承与学科延续性、实践驱动与应用导向、国际视野与本土实践结合、技术融合与创新引领的特质。基于此，未来研究应注重夯实目录学的理论根基、强化目录学致用价值、探索智能目录的新形态以及加强目录学思想史研究。

2026 Vol. 338 (2): 74. [摘要] [ PDF ]

高校图书馆员 AI 素养四维分析框架包含 AI 应用能动性、AI 实践胜任力、批判性接纳心态及组织与教育职责。基于中美高校图书馆员相关问卷调查，采用 LPA 和 fsQCA 方法识别图书馆员群体类型发现，中美高校图书馆员 AI 素养群体画像包含心态抵触型、审辨优势型、全面引领型、积极追赶型和整体疏离型。中国高校图书馆员以积极追赶型和全面引领型为主体，高 AI实践胜任力、高批判性接纳心态与高组织与教育职责均构成了驱动高 AI 应用能动性的充分路径；美国高校图书馆员呈现以审辨优势型为典型的多元分布格局，其高 AI 应用能动性的驱动出现在低 AI 实践胜任力、高批判性接纳心态和高组织与教育职责的协同条件下。基于中美样本分析，我国高校图书馆员 AI 素养的提升策略应为面向典型群体精准赋能、建立职责与挑战驱动的长效激励机制、推动建设实践导向的本土发展模式。

2026 Vol. 338 (2): 83. [摘要] [ PDF ]

“技术适应力—服务创新力—协同整合力”三位一体的图书馆员服务能力模型是基于动态能力理论，采用网络调查法和内容分析法收集最新发布的 103 份美国图书馆 AI 图书馆员招聘启事，运用扎根理论提炼并归纳得出的。依据“服务能力—服务对象—服务目标”的逻辑关系，在能力模型的基础上构建 AI 驱动下的图书馆员服务能力建设框架。将实证分析结果与美国图书馆协会发布的《学术图书馆员人工智能能力标准》进行对比分析可以发现，二者在技术、服务创新、伦理等维度上存在显著差异，同时在以下关键要素上达成显著共识：构建从技术认知到实践应用的完整能力链条，重视数据隐私与算法公平等伦理问题，强调跨学科协作与服务创新，注重通过持续学习实现技术迭代。基于能力框架和对比分析结果，我国应借鉴两者优势，既保持国际视野又立足本土实践需求，形成具有中国特色的图书馆员 AI 服务能力发展路径，在技术赋能维度层面构建分层赋能式培训，在服务创新维度层面打造场景化应用生态，在协同整合维度层面构建可持续发展机制。

2026 Vol. 338 (2): 96. [摘要] [ PDF ]

通过信息计量法与内容分析法构建我国未来学习中心研究主题知识图谱，探索未来学习中心相关研究的热点主题与演化路径的结果表明，我国未来学习中心研究正处于快速发展阶段，并随着研究周期推进，研究议题呈多元化发展趋势，主要围绕理论体系、建设路径、发展创新实践 3 个研究主题开展，呈现理论体系构建与跨学科融合、实践探索与理论验证的双向互动、技术驱动的精细化场景创新、生态协同与制度设计的系统升级 4 个演化特征。未来学习中心研究需从理论整合与标准体系构建、知识图谱驱动的资源智能重构、“政 - 校 - 社”协同育人网络创新以及人机协同的教育伦理治理框架 4 个方面支撑教育强国目标，实现从知识传授向能力培养的范式转型。

2026 Vol. 338 (2): 109. [摘要] [ PDF ]

2023 年，阅读市集服务在我国公共图书馆界兴起。基于对江西省图书馆“城市客厅唤醒计划”这一阅读市集服务典型案例的分析可以发现，阅读市集服务的 3 个要素为空间要素、内容要素与形式要素；本质是作为第三空间的阅读市集、作为文化景观的阅读市集、作为文旅融合的阅读市集；做法包括表征实践赋能空间生产、文化符号建构集体记忆、多元活动构建集体狂欢、感官体验形塑阅读样态、从内到外延伸服务触角、模式共享实现业务引领、日常生活的审美化与嵌入、吸纳社会力量参与协作；价值包含在场与体验价值、社交与归属价值、轻松与娱乐价值、美育与审美价值。阅读市集的未来发展需要注重以下 6 个方面：从功能满足到情感共鸣，从文化资源到文化资本，从浅层体验到深度获得，从力图“流量”到力争“留量”，从追大求全到垂直细分，从单一主导到多元共治。

2026 Vol. 338 (2): 120. [摘要] [ PDF ]

2025 年 10 月 24 日至 26 日，2025 年阅读推广标准与评价学术研讨会在辽宁大连成功举办。会议围绕两大议题展开：“数字时代纸质阅读的价值重构”，从根本上决定了阅读推广标准与评价体系为何而建、以何为本及如何更新等问题；“分级分众阅读的标准与评价”是阅读推广标准与评价体系实现现代化、专业化功能的操作中枢，直接决定了体系能否真正引领阅读推广事业响应社会多元需求、实现高质量发展。基于此，数字时代阅读推广标准与评价体系应以价值重构与需求分化双维锚定为构建的逻辑基础，以标准矩阵与评价网络为双基座，探索“理念 - 规范 - 检测”闭环驱动的实践演进，以跨界协同与生态构建孕育可持续动力；同时应该坚守核心价值与推动技术融合，强化科学依据与实证支撑，深化系统构建与生态协同。

2026 Vol. 338 (2): 128. [摘要] [ PDF ]

以国内数字素养相关政策为研究样本，统计其发文时间、文本数量、发文形式以及发文地，再利用 NVivo 质性文本分析工具搭建样本数据库可以发现，2018 年数字素养首次出现在政策文本中，2022 年政策发文量首次达到顶峰；数字素养政策总体上呈现出较强的执行力，在多类型政策共同辅助下对公民数字素养提升进行全局型建设；数字素养政策覆盖地区具有广泛性和普遍性特点，地区之间差异显著。由编码结果可知，政策工具、参与主体及二者交叉维度均呈分布失衡态势，且供给型工具占主导，政府为核心参与主体，社会力量参与薄弱。综上所述，我国数字素养政策存在发文形式有待丰富，发文地区分布不均；供给型政策工具使用过溢，环境型、需求型政策工具使用匮乏；财政支持类政策工具缺失，资金投入力度有待加强；社会主体参与不足，各参与主体间联系合作较弱问题。

2026 Vol. 338 (2): 137. [摘要] [ PDF ]

基于压力源—压力反应—结果模型，采用偏最小二乘结构方程模型对短视频平台智能推荐下用户算法应对行为进行实证研究发现，算法功能感知、信息交互质量和感知算法威胁正向影响负面情感反应和算法心理抗拒，进而影响用户的算法操纵行为和算法抵抗行为，用户的负面情感反应和算法心理抗拒在其中同时起到并行和链式的中介作用，并且不同短视频平台类型对用户算法应对行为的差异化效应不显著；ANN 模型分析补充验证了研究结果的稳健性，并进一步揭示感知算法威胁和信息交互质量是引发用户压力反应的重要因素，算法心理抗拒在用户算法应对行为的形成中也发挥了至关重要的作用。基于此，短视频平台应注重提升推荐系统的内容质量，优化界面设计，并根据特定用户群体的需求设计个性化的推荐策略；推荐系统开发人员应建立有效的情感反馈机制，优化推荐内容的呈现方式，推送个性化、符合用户情绪需求的内容。

2026 Vol. 338 (2): 153. [摘要] [ PDF ]

公共图书馆荐书类短视频信息用户采纳行为模型是以信息采纳模型和计划行为理论为基础，运用“书、人、法”三要素互动的基本原理，结合阅读吸引力元素理论和 ROSS 选书模型而构建的。通过设计量表与问卷调查，采用结构方程模型和模糊集定性比较分析，探索公共图书馆荐书类短视频信息用户采纳行为的组态路径发现，用户采纳行为受到图书吸引力、用户驱动力、感知有用性、社会证明、阅读成本及采纳意向 6 种因素的影响，这些因素形成 5 条组态路径，可归纳为图书 - 社会证明驱动型、图书 - 用户驱动型和用户 - 社会证明驱动型 3 类。同时，公共图书馆荐书类短视频信息服务存在同质化严重，栏目辨识度低，造成粉丝增长停滞；形式设计失衡且影响力缺位，导致投入难以有效转化为收益；用户采纳行为受多维因素交织影响，但在实践中难以全面兼顾的困境。为此，公共图书馆荐书类短视频信息服务应推动特色化、品牌化、社群化，提升信息质量与信源影响力，基于组态路径推行差异化服务方案。

2026 Vol. 338 (2): 168. [摘要] [ PDF ]

中外青年学生个人信息世界的系统对比研究采用个人信息世界量表，以学生群体为分析单元，采用深度对比分析的思路，考察中外青年学生个人信息世界的差异、具体特征和差异变化趋势。通过问卷调查法，向我国高中生、我国大学生、英美高中生、英美大学生发放问卷共计 6 000 余份，有效问卷 4 246 份。多维对比结果发现，中外青年学生的个人信息世界存在复杂而持续的差异。我国青年学生在信息资产维度和智识维度显著低于英美，无论高中生和大学生均如此，其中信息资产维度的中外差距呈现扩大的趋势；我国青年学生在空间维度持续高于英美；我国大学生的信息资产分数不仅显著低于英美大学生、英美高中生，也显著低于我国高中生，亟须特别关注。基于此，教育实践需要关注并重视学生的信息主体角色与图书馆作为优质信息源赋能信息主体的发展策略。