摘要： 中外青年学生个人信息世界的系统对比研究采用个人信息世界量表，以学生群体为分析单元，采用深度对比分析的思路，考察中外青年学生个人信息世界的差异、具体特征和差异变化趋势。通过问卷调查法，向我国高中生、我国大学生、英美高中生、英美大学生发放问卷共计 6 000 余份，有效问卷 4 246 份。多维对比结果发现，中外青年学生的个人信息世界存在复杂而持续的差异。我国青年学生在信息资产维度和智识维度显著低于英美，无论高中生和大学生均如此，其中信息资产维度的中外差距呈现扩大的趋势；我国青年学生在空间维度持续高于英美；我国大学生的信息资产分数不仅显著低于英美大学生、英美高中生，也显著低于我国高中生，亟须特别关注。基于此，教育实践需要关注并重视学生的信息主体角色与图书馆作为优质信息源赋能信息主体的发展策略。

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