基于全国 2 302 位农村居民的调研数据，从公民参与阶梯理论视角出发，采用聚类分析和线性概率模型可以发现，当前农村居民公共阅读参与程度分为无、低度、中度和高度四级阶梯。在无参与阶梯上，性别、职业、教育程度、阅读喜好、阅读习惯和收入主要通过影响阅读时间和阅读需求决定居民最终是否参与。读者、读物、阅读环境对不同参与程度影响不一，读者因素对无参与、低度参与和高度参与阶梯均有影响，是公共阅读参与的重要影响因素，尤其是阅读习惯和阅读喜好；读物因素仅对低度和中度参与阶梯产生影响，其中阅读资源促进农村居民从低度参与提升到中度参与，而阅读活动会降低中度参与概率；环境因素对参与程度的影响贯穿参与阶梯始终，但影响程度随阶梯上升逐渐降低。基于此，提升农村居民公共阅读参与程度应注重以下几个方面：激发阅读需求和争取居民休闲时间，推动居民参与从无向有转化；强化读者阅读兴趣和习惯、强化阅读资源吸引力、强化阅读环境吸附力，促进居民参与程度提升。