圕苑大家谈
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刘 炜, 张 磊, 赵宇翔, 刘倩倩
2026 Vol. 337 (1):
4.
[摘要]
[ PDF ]
基于对现有文献、行业报告及全球领先图书馆实践的综合分析发现，进入 AI 时代的图书馆在“十五五”时期亟须完成的十大关键任务可划分为两大部分：第一部分的服务升级，聚焦于技术驱动的服务创新与用户体验升级，涵盖构建全天候、个性化的智能知识服务体系，推动数据驱动、人机协同的智慧资源建设，打造虚实融合、引人入胜的沉浸式体验服务，实施以人为本、动态优化的智慧空间再造以及开展用户画像驱动的精准推广与深度互动五个可操作层面；第二部分的保障转型，深入探讨保障这场变革所必需的治理及人才发展框架，包含普及面向未来的全民 AI 素养教育，构建人机协作、复合型的专业人才队伍，建立健全负责任的 AI 伦理与治理规范，夯实开放、集约化的技术平台与数据能力，以及制定前瞻性、可迭代的转型战略规划与评估机制。图书馆若想成功驾驭这场变革，就必须采取整体性的战略，将具体的技术应用与深刻的组织变革、坚实的伦理原则和前瞻性的人才培养相结合，从而确保其在智能时代的持续作用与核心价值。
AI 赋能智慧图书馆高质量发展
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15 主持人语：AI 赋能智慧图书馆高质量发展
刘炜
2026 Vol. 337 (1):
15.
[摘要]
[ PDF ]
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刘 炜, 金家琴, 赵宇翔
2026 Vol. 337 (1):
16.
[摘要]
[ PDF ]
图书馆 AI 能力建设是一项关乎长远发展的战略性系统工程，需要长期投入、系统构建。在机构层面，需以战略规划为引领，以资源保障为支撑，以伦理治理为边界，构建包容、创新的组织环境；在馆员层面，需通过分层培养、项目驱动、混合学习等方式，将 AI 素养转化为业务创新的实际能力；在用户层面，需以分众化、场景化的素养教育，推动 AI 技术普惠于民，助力社会整体数字化素养的提升。三者环环相扣，共同构成图书馆 AI 能力建设的有机整体。基于此，馆员能力培养应从混合式培训模式的系统设计、分层分类的培训策略、项目驱动学习的实施机制 3 条路径出发，用户 AI 素养教育的体系应从内容构建、分众化服务的精准实施、多元化教育形式的创新探索 3 方面进行构建与实施。
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嵇 婷, 刘 炜, 张 磊
2026 Vol. 337 (1):
25.
[摘要]
[ PDF ]
随着生成式人工智能技术的快速发展，构建科学系统的图书馆 AI 能力评价指标体系已成为行业转型的迫切需求。图书馆 AI 能力评价指标体系遵循“价值导向—能力基石—整合应用—影响彰显”的核心框架，覆盖机构、图书馆员、服务 3 个层面，并依据科学性与前沿性、系统性与完整性、可操作性与可测量性、价值导向性以及适应性与差异化原则，内容包含 5 个一级维度，22 个二级维度及 63 个三级指标，其核心逻辑从评估单一的技术应用水平，转向衡量机构负责任地应用 AI 的综合能力。在模拟案例评估后，该体系的有效性得到了验证，能够有效帮助图书馆识别优势与短板，并将评估结果转化为 AI 能力建设的重要依据。
理论探索
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39
新质生产力视角下信息管理与信息系统专业人才培养与社会需求融合研究
贾东琴, 张亚璇, 张静冉, 王安琪
2026 Vol. 337 (1):
39.
[摘要]
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以高校信息管理与信息系统（信管）专业的培养方案和网络招聘公告为数据源进行分析可以发现，高校信管专业人才培养特征体现为强调经济与管理科学基础知识的培养，着重于培养学生的计算机技术与数理统计能力，突出信管相专业技能的培养以及加强学生数据科学实践应用能力的培养 4 个方面，社会人才需求特征体现为高学历及高技能需求、人才向技术强渗透产业转移、技能人才与技能社会联动 3 个方面。在新质生产力视角下，新质人才对信管专业人才能力提出新的要求，新质产业为信管专业人才提供更广阔的实践服务场域，数智技术为信管专业人才培养模式创新提供支撑。基于此，新质生产力对信管专业人才培养的赋能路径为：在能力体系重塑方面，倡导产业适配、特色赋能与多元素养融合；在课程体系重塑方面，推行“技术—情境”深度耦合的生态化知识体系，确保学生能在广泛的技术背景下理解并解决复杂问题；在实践教学方面，则倡导建立全链条场景化的能力孵化体系，通过虚拟仿真平台和实践教学基地，增强学生的实践能力和创新能力。
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57
《公共图书馆法》的法益剖析：形态特征、生成逻辑与优化路径
张 康, 龚蛟腾, 廉 睿
2026 Vol. 337 (1):
57.
[摘要]
[ PDF ]
采用主题内容分析法，以法益为交切点，提炼归纳《公共图书馆法》法益结构基本特征后发现，从回应型到社会友好型立法理念的转变是推动《公共图书馆法》嵌入相对均衡的“社会法益—国家法益—个人法益”一体三元法益束结构的直接动因，领域法的共同属性是造就《公共图书馆法》国家法益、社会法益和个人法益在形态分布上相对汇聚的技术缘因，为公众服务的现代公共图书馆精神的植入是《公共图书馆法》释放出以个人社会化法益为主导的本位法益变迁信号的实质内因。新时期，我国应当以国家法益、社会法益和个人法益的动态均衡为核心导向，以社会法益的有效实施为基础指引，以个人法益的合理保护为中心面向，持续注入以用户为中心和为公众服务的基本理念，整体完善《公共图书馆法》一体多元的法益结构，构建兼具“软法之长”和“硬法之优”的混治实施模式。未来公共图书馆事业发展应从以下 3 个方面完善：在《公共图书馆法》中增加个人法益类型条款，科学配比社会法益、国家法益和个人法益；以强化个人法益类型条款执行效力为视角，践行以用户为中心的立法理念，加大对侵犯个人法益行为的惩戒强度；面向用户推进《公共图书馆法》的宣传普及工作。
公共文化服务
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67
计划行为理论视域下公共文化服务公众参与意愿的元分析
李少慧, 包米兰
2026 Vol. 337 (1):
67.
[摘要]
[ PDF ]
基于计划行为理论，对公共文化服务公众参与意愿的 48 项独立研究进行元分析的结果表明：公共文化服务中公众参与意愿受行为态度、主观规范和感知行为控制的影响，行为态度越积极、主观规范影响越严重、感知行为控制能力越强，公众的参与意愿越强；参与意愿与各影响因素之间的关系受到群体类型和文化情境的影响；在东方文化情境下，公众参与意愿受行为态度和主观规范的影响，在西方文化情境中则更多受感知行为控制的影响；参与意愿在行为态度、主观规范和参与行为的关系中发挥中介作用。基于此，增强公共文化服务公众参与意愿应加强公共文化服务信息传播，提升公共文化服务群众知晓度；营造积极的社会规范氛围，促进公众参与意愿的形成；培育个体文化主体性，提升农民参与公共文化活动的意识和能力；以数字化方式促进各文化资源的整合，缩小城乡间公共文化服务差距。
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78
价值共创：合作生产赋能乡村公共文化服务有效供给的机制分析
袁硕
2026 Vol. 337 (1):
78.
[摘要]
[ PDF ]
实现乡村公共文化服务有效供给是推动乡村公共文化服务高质量发展，赋能乡村全面振兴的关键。基于对乡村春晚的案例分析，以价值共创为导向探究乡村公共文化服务合作生产模式可以发现，合作生产赋能乡村公共文化服务有效供给的机制由资源整合下的目标双容机制、问责导向下的主体双建机制以及教化引领下的乡村社会建构机制构成，具有多元面向，遵循着短期服务提升—中期主体改变—长期乡村社会建构的价值共创逻辑，较好诠释了公共文化治理中对文化进行治理和以文化进行治理的双重意蕴。短期体现为资源整合所带来的基于乡村公共文化服务供给效率和质量提升的目标双容，中期体现为问责所带来的基于服务型政府和农民主体性形成的主体双建，长期体现为教化引领下政治宣传教化表达和乡村认同教化表达的乡村社会建构。因此，为更好地推动乡村公共文化服务有效供给，基层政府应注意强化政府柔性引领，激活乡村内生动力；重视文化治理功能，融入乡村治理体系。
数据纵横
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盘 城, 张 蒙, 范 周
2026 Vol. 337 (1):
92.
[摘要]
[ PDF ]
通过运用 BERTopic 模型对相关政策文本进行系统分析，深入揭示我国公共文化数据治理政策的核心主题特征及其演进趋势发现，我国公共文化数据治理政策主要围绕治理主体与客体、治理目标和治理工具三大核心主题展开，并在政策萌芽、快速发展及趋缓三个阶段呈现出不同的演化规律。其中，在治理主客体方面，政府部门是公共文化数据治理的核心主体，文化数据、数据资产等是其客体的核心要素；在治理目标方面，促进文化资源开发与利用、强化数据安全监管、满足市场需求、保护知识产权、确立数据确权是其重点方向；在治理工具方面，公共文化数据治理政策主要包含标准规范的建设、数字技术的应用、数字平台的建设。基于此，我国公共文化数据治理政策应从以下方面进行完善：优化政策协同与多方参与机制，制定更精准且具有前瞻性的治理目标，完善公共文化数据治理法律法规体系。
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104
高校图书馆科学数据开放共享联盟链体系设计研究
余其凤, 范建杭, 陈振标
2026 Vol. 337 (1):
104.
[摘要]
[ PDF ]
高校图书馆在科学数据的开放共享中扮演着重要角色，但也面临诸如标准化和规范化不足、数据隐私和安全问题突出、利益协调与政策支持缺失以及跨机构合作机制匮乏等挑战。基于高校科学数据开放共享的利益相关者（包括科研人员、科研机构、图书馆等）构建的科学数据开放共享“1+3N”利益相关者模型和借鉴 4TU.ResearchData 模式并结合国内高校实际需求构建的高校图书馆科学数据开放共享联盟链体系，以图书馆为共识全节点，科研人员与科研机构、校决策层等非核心但重要的利益相关者为非共识节点，科研资助机构、图书馆学会与科学数据协会等外围机构为轻节点，包含数据存储与管理、数据开放共享与访问、利益相关者协作与激励、数据安全与隐私保护、用户与决策 5 个模块，通过数据生成、数据处理与分析、数据上传与验证、数据存储与管理、数据共享与交互、数据使用与交易、数据应用与反馈 7 个流程管理，旨在解决数据开放中的隐私保护与利益平衡问题，通过去中心化的技术架构和联盟协作机制，推动数据资源的高效共享与科研合作的深化。
信息行为与素养
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116
人工智能文献阅读工具用户转移使用行为影响因素研究
李 晶, 卜红娟, 明均仁
2026 Vol. 337 (1):
116.
[摘要]
[ PDF ]
伴随生成式人工智能技术发展，人工智能文献阅读工具因其具有智能性特征吸引了新用户，也促使用户获取学术信息的方式发生了变化。基于“推—拉—锚”模型和计划行为理论，使用结构方程模型方法进行数据分析，探讨学术用户从传统文献阅读工具转向人工智能文献阅读工具的转移意向及其行为影响因素的结果显示，推力因素中信息任务适配负向影响转移意向、系统性能过载正向影响转移意向；拉力因素中信息质量、感知拟人化与感知互动性均正向影响感知价值；锚定因素中社会影响正向影响态度，社会技术盲目性焦虑负向影响态度。基于此，人工智能文献阅读工具开发应立足学术用户的信息需求，在维持系统功能稳定与追求先进应用中保持平衡，以提升学术用户的文献阅读服务体验为核心而不是一味追求技术更迭。
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张志剑, 孙玉姣, 姚志臻, 刘政昊, 陈帅朴
2026 Vol. 337 (1):
132.
[摘要]
[ PDF ]
基于在线社区数据和深度访谈数据，采用混合研究方法对文化遗产领域的用户信息需求开展分析，并使用 HDP 方法进行主题建模可以发现，文化遗产领域的用户信息需求可划分为基础知识认知、文化体验、专业发展、保护传承和现代应用 5 个核心维度。基于以上维度，文化遗产领域用户类型可分为创新型、决策型、实践型和学习型 4 类。采用扎根理论构建的文化遗产领域信息需求层次模型，包含基础保障、技术支撑、管理运营、传播发展、战略价值 5 个层次，其信息需求层次之间存在垂直层次间的相互影响和水平维度上的交叉作用。基于此，为满足文化遗产领域信息层次需求，有关部门应建立分层递进的服务体系，构建用户群体互动机制，实施动态资源配置策略。
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146
数字素养、自我调节学习策略与数字学术认知态度的关系研究
杨 行, 陈晓曼
2026 Vol. 337 (1):
146.
[摘要]
[ PDF ]
数字素养和自我调节学习是数字时代教育和工作领域必不可少的能力。以高校学生为研究对象，利用高阶因子分析验证发现，数字学术环境下大学生数字素养的多维结构包括信息和数据素养、数字内容创造、数字协作与发展以及数字身份与安全责任 4 个核心要素。通过探讨数字素养、自我调节学习策略与数字学术认知态度的关系路径发现，自我调节学习策略中的元认知策略、资源管理策略对数字素养具有显著正向影响，且资源管理策略比元认知策略具有更强的影响力；数字素养、元认知策略对数字学术认知态度具有显著正向影响；此外，高校学生数字素养的提升对于其数字学术认知态度的改善有决定性作用，自我调节学习能力的培养有益于大学生数字素养的增强。为改善数字学术认知态度，我国高校图书馆应将数字素养教育与学术实践相结合，构建渐进式数字素养发展框架；以自主学习为导向，丰富数字素养教育的内容和形式；依托图书馆空间，营造良好学习环境与学术氛围。
图书馆（学）史研究
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160
早期中日图书馆协会的交流探析（1925—1937）
宋美锦, 姚乐野
2026 Vol. 337 (1):
160.
[摘要]
[ PDF ]
近代中日图书馆界交流是中国图书馆事业发展中不可忽视的一部分，在一定程度上影响了中国图书馆发展进程中的学术走向与实践路径。1925—1937 年间，作为引领两国图书馆事业发展的全国性组织，中日图书馆协会的交流内容广泛，在协
会信息方面，包括常规信息、学术会议、要事追踪、互赠书刊；在学术成果方面，涉及图书分类法、图书编目法、索引编制法；在专业人员方面，展现了当时中日图书馆协会会员们积极互动与互通有无。两国图书馆协会的交流维度多元，兼顾协会宏观层面与会员微观层面。研究发现，这一时期交流的外在表现与内在逻辑并存，具有信息交流双向性与阶段性并存、学术交流多元且重点突出、人员交流针对性强并具文化纽带作用等特征；其影响因素涵盖政治局势制约、经济实力差异、图书馆协会工作侧重点不同、图书馆界国际交流潮流推动等方面。
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168
英美图书馆学交流史上杜威致爱德华兹书信的考察与启示
张瑜祯
2026 Vol. 337 (1):
168.
[摘要]
[ PDF ]
以 1877 年美国图书馆学家杜威致英国图书馆学家爱德华兹的一封书信为研究基点，考察信件背后所反映的英美图书馆学交流史可以发现：杜威致信虽是个人行为，但置身于 19 世纪图书馆学交流的时代浪潮之中，实质推动了英美图书馆学思想互通与文化交融的进程。书信背后的英美图书馆学交流背景为启蒙运动带来知识和理性普及、工业革命推动学术交流兴起、英美公共图书馆事业发展水平相当。杜威的书信邀请是图书馆事业跨国交流的重要象征，信件传递的不仅是具体邀请信息，还包括杜威试图与爱德华兹进行更深层次的思想碰撞；其背后同时蕴含了英美图书馆学追求知识和理性、强调图书馆社会教化功能的共同理念。
