2000 年以来，研究者们继续肯定了郑樵对于校雠学的开创之功，也对其不足进行了客观评价，且不仅将其与国内学人对比，还与国外学者对比。同时，在图书搜集及校书思想、类例思想、《通志 • 图谱略》《通志 • 金石略》、校雠学学术价值方面进行了较为深入的研究。2000 年以来，郑樵及其校雠学思想研究呈现出以下特点：研究主体经历了古典目录编修者、近代史学家、现当代史学家与图情学家并举的演变；研究主题更加分散，深度与广度有所拓展；研究方法多样，展现了学术研究的多元视角。研究不足体现为：仍停留在表层描述上，对思想的形成根源和当代价值探讨不足；重复研究现象较为普遍，雷同观点层出不穷；有关《通志 • 图谱略》和《通志 • 金石略》研究尚显不足，且对《通志 • 艺文略》中的细目考量还不够；外学界对郑樵的关注极为有限。未来相关研究应加强思想溯源及其当代价值的研究；创新研究视角和研究方法，避免低水平重复研究；加强对图谱的研究，充分发挥“以图证史”“谱录相因”的作用；加强郑樵著作的译介工作，扩大中国古典文献学的世界影响力。