摘要： 网络调研发现，在美国，高校、以ALA和 YALSA 为主的协会、公共图书馆是青少年馆员培育的三大主体，且形成  了互促互鉴的关系。高校作为夯实培养的基石，在服务素养、就业导向和实践能力培养中发挥作用；协会通过制定标准、提供继  续教育、设立奖励、搭建平台，有效发挥了沟通高校与公共图书馆的媒介作用；公共图书馆以职业化需求促进了青少年馆员发展。 借鉴其经验发现，我国高校应着力探索青少年馆员知识和教育体系，图书馆学会应充分发挥行业自治等作用，公共图书馆应重视  青少年服务及馆员继续教育。